Карта учебного предмета как инструмент развития самостоятельности

Это практическая программа для учителей начальной и основной школы (две площадки: младшие школьники и подростки), где вы научитесь проектировать и внедрять карту учебного предмета/раздела как «навигатор» действий ученика: постановка цели, планирование, выполнение, самопроверка, оценка и коррекция.
Подать заявку
  • Результат:
    Ключевой результат — переход от разговоров о самостоятельности к управляемой технологии урока и прозрачной диагностике.
  • Формат:
    Формат стажировки строится на ежедневном цикле «проектирование — апробация с детьми — разбор и доработка».
  • Итог:
    За 5 дней каждый участник создаст и опробует карту предмета, набор карт‑пазлов под ключевые задачи, сценарии работы учащихся с картой, а также диагностический инструментарий (критерии, уровни автономности, наблюдение, само-/взаимооценка, лист фиксации и “личный план” ученика) с учётом возрастной специфики: в начальной школе — наглядные шаги и регулярные точки контроля, у подростков — стратегии, критерии качества и аргументация выбора.
Режим дня:
09:00–10:00
— работа только с педагогами (ввод, постановка задач, проектирование) 
10:00–12:00
— совместная работа педагогов и детей (демо‑фрагменты/уроки/лаборатории) 
12:00-13.10
— работа только с педагогами
13:10–14:00
— перерыв/обед 
14:00–15:00
— работа педагогов (разбор, доработка, оценивание, подготовка следующего дня)
Ведущие модуля:
  • Воронцов Алексей Борисович
    кандидат педагогических наук, автор методики создания и работы с картой учебного предмета как инструмента для формирования учебной самостоятельности школьников
  • Емельянова Дарья
    Магистр (Педагогическое образование, направление Преподавание иностранных языков и проектирование в иноязычном образовании); педагог английского и китайского языков; практический психолог
Две площадки:
  • Начальная школа:
       Карта как «опора на шаги»: наглядность, пиктограммы, короткие формулировки. Самопроверка: по образцу/чек‑листу; регулярные «остановки контроля». Диагностика: наблюдение действий + простая самооценка (выбор смайликов/уровня можно, если приемлемо в вашей школе).
  • Подростки
    Карта как «инструмент стратегии»: варианты способов, критерии качества, аргументация выбора. Самопроверка: по критериям, взаимопроверка, исправление и пояснение. Диагностика: уровни автономности, перенос на новые задачи, рефлексивный комментарий.
План образовательного Модуля
21 июня 2026 День 0
Заезд в гостиницу
22 июня 2026 День 1
Карта – инструмент постановки и планирование задач учебного года.
23 июня 2026 День 2
Решение учебно-практической задачи с использованием карт учебного предмета.
24 июня 2026 День 3
Проектирование самостоятельной работы с помощью карты-пазл (шаги, опоры, критерии)
25 июня 2026 День 4
Работа учащихся с картой во время самостоятельной работы.
26 июня 2026 День 5
Подведение итогов года с помощью учебной карты: портфолио, маршрут роста, передача ученику
27 июня 2026 День 6
Экскурсионная Москва - отъезд
Стоимость участия
Возможно оплатить по квитанции или реквизитам в онлайн банке. Возможно оформление оплаты от школы.
Для вашего удобства предусмотрены гибкие условия :
  • оплата поэтапно (долями)
  • возможность оформления рассрочки через Т-Банк
Пакет "Практик"
Очное обучение
15 000₽
Живое взаимодействие с детьми.
Проектирование собственных решений.
·Глубокая рефлексия в группе
Пакет "Резидет"
Очное обучение с проживанием
35 000₽
Пакет "Практик" + проживание, питание и трансфер до школы
Начните уже этим летом
Присоединитесь к программе уже сейчас, не откладывая профессиональное развитие.
Подать заявку
Контакты
Для связи и получения консультаций, пожалуйста, используйте указанные контактные данные, чтобы мы могли помочь вам наиболее эффективным образом.
8 9645133255
referent.ouro@yandex.ru
г. Москва, ул. З-яХорошевская д. 2 стр.1
Изображения: Unsplash [Herlambang Tinasih Gusti, Yosi Prihantoro, Tim Wildsmith].

Перед использованием, пожалуйста, ознакомьтесь с Условиями использования Unsplash. Вы можете удалить этот блок.